Kategorie: Bibliothek und Demokratie
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Anett JachalskiEin Erlebnis während des Bibliotheksbesuchs von Vorschulkindern hat mich nachhaltig beschäftigt. Die Kriminalgeschichte zum Mitraten, die ich ausgesucht hatte, war bewusst spielerisch angelegt: genaues Hinschauen, Kombinieren, gemeinsames Überlegen. Umso mehr ließ mich der Moment aufhorchen, als ein Kind den Täter eindeutig im „südlich aussehenden Mann“ sah. Auf meine Nachfrage folgte…
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Dr. Christopher MuhlerEs gibt viele Wege, Demokratiebildung im schulischen Kontext zu implementieren. Doch gerade Arbeitsgemeinschaften, in denen bereits das Wort „Gemeinschaft“ prägend ist, bieten eine spannende und niederschwellige Möglichkeit, Schüler:innen an Prozessen, Entscheidungen und Planungen aktiv zu beteiligen und ihnen demokratische Handlungskompetenz über die Schule als Lernort hinaus zu vermitteln. Schulbibliotheken,…
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Susanne BrandtBei der Mitgestaltung von gesellschaftlichen Veränderungen und Demokratiebildung brauchen Bibliotheken eine stärkere Öffnung für erweiterte Lern- , Beteiligungs- und Austauschformate. In meinem langjährigen Aufgabenbereich zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in und mit Bibliotheken, die immer auch Demokratiebildung mit umfasst, lässt sich erfahren, wie elementar wichtig es ist, kontinuierlich von…
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Bibliotheksbesuch – mehr als Leseförderung
Anett JachalskiEin Erlebnis während des Bibliotheksbesuchs von Vorschulkindern hat mich nachhaltig beschäftigt. Die Kriminalgeschichte zum Mitraten, die ich ausgesucht hatte, war bewusst spielerisch angelegt: genaues Hinschauen, Kombinieren, gemeinsames Überlegen. Umso mehr ließ mich der Moment aufhorchen, als ein Kind den Täter eindeutig im „südlich aussehenden Mann“ sah. Auf meine Nachfrage folgte die Begründung: „Die braune…
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Schulbibliotheken als partizipativer Raum
Dr. Christopher MuhlerEs gibt viele Wege, Demokratiebildung im schulischen Kontext zu implementieren. Doch gerade Arbeitsgemeinschaften, in denen bereits das Wort „Gemeinschaft“ prägend ist, bieten eine spannende und niederschwellige Möglichkeit, Schüler:innen an Prozessen, Entscheidungen und Planungen aktiv zu beteiligen und ihnen demokratische Handlungskompetenz über die Schule als Lernort hinaus zu vermitteln. Schulbibliotheken, die leider noch immer…
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Weiterentwicklung durch Perspektivwechsel
Susanne BrandtBei der Mitgestaltung von gesellschaftlichen Veränderungen und Demokratiebildung brauchen Bibliotheken eine stärkere Öffnung für erweiterte Lern- , Beteiligungs- und Austauschformate. In meinem langjährigen Aufgabenbereich zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in und mit Bibliotheken, die immer auch Demokratiebildung mit umfasst, lässt sich erfahren, wie elementar wichtig es ist, kontinuierlich von und mit Menschen aus…